KONSEKUENSI PENDIDIKAN BAGI PEMELUK AGAMA LOKAL: ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN

Moh. Rosyid

Abstract


Artikel ini bertujuan menelaah tentang konsekuensi pendidikan bagi pemeluk agama lokal. Untuk itu, dalam melakukan penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif. Perolehan data bersifat studi kasus dan sumber data berupa pelaku yang merespon atas kebijakan negara di bidang pendidikan agama dalam jenjang pendidikan formal.  Pengumpulan data bersifat interaktif  dan fleksibel meliputi perumusan, pembatasan  masalah, dan informan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik yang beragama lokal (agama Adam) harus mengikuti pendidikan fomal dan menerima materi ajar pendidikan ‘Pancasila’,  sebagaimana amanat UU Nomor 20 Tahun 2003 yang menuangkan materi kurikulum dan PP Nomor 55 Tahun 2007 tentang pendidikan agama dan keagamaan. Disamping itu, peserta didik yang berusia produktif  jika tidak dididik dalam pendidikan formal pada dasarnya mengekang keinginan luhur diri anak yang bertolak belakang dengan UU Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak Pasal 9 ayat (1).

Kata kunci: pendidikan,  agama, samin

THE   EDUCATIONAL  CONSEQUENCES  FOR   LOCAL RELIGIONS PEOPLE (EDUCATION POLICY ANALYSIS). This article aims at studying the education consequences for the local religions people. For that reason, in conducting the study author used a qualitative approach. The data achievement  are case studies and data sources in the form of principals who responded over the State policy in the field of religious education in the level of formal education. Data collection  is both interactive and flexible include formulation, restrictions on the issue, and the informant. The results of this research show that learners who are local religious people (the religion of Adam) should follow fomal education and receive the teaching material  of Pancasila education, as the mandate of the ACT Number 20 in 2003 that containing the curriculum material and government rule (PP) Number 55 in 2007 about religious education and religious affairs. In addition, learners who are productive if not trained in formal education basically curb the desire of the sublime self of the child flips with ACT Number 23 of 2002 on child protection article 9 paragraph (1).

 Keywords: education, religion, samin


Full Text:

PDF

References


Danim, Sudarwan. 2005. Pengantar Studi Penelitian Kebijakan. Jakarta: Bumi Aksara.

Harman, Benny K. 2007. Tantangan Republik Konstitusional. Kompas,

/8/2007

Hendardi. 2005. Beragama, Kebebesan Dasar. Kompas, 10/9/2005. Kartono, Kartini. 1992. Patologi Sosial. Jakarta: Rajawali Press. Mahfud, Choirul. 2008. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Muhadjir, Noeng. 1996. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rakesarasin.

Naim, Ngainun dan Sauqi, Achmad. 2008. Pendidikan Multikultural

Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Arruz.

Nugroho, D. Riant. 2007. Analisis Kebijakan. Jakarta: Elex Media

Komputindo.

Penpres Nomor l/PNPS/1965 tentang Pencegahan Penyalahgunaan dan/ atau Penodaan Agama.

PP Nomor 55/2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan

Keagamaan.

Rosyid, Moh. 2008. Samin Kudus Bersahaja di Tengah Asketisme Lokal.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

. 2008. Pendidikan Agama vis a vis Pemeluk Agama Minoritas.

Semarang: Unnes Press.

Sofwan, Ridin.1999. Aliran Kepercayaan dan Kebatinan. Semarang: Aneka Ilmu.

Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2001. Penelitian dan Penilaian Pendidikan.

Bandung Sinar Baru: Algensindo.

Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Research and Development. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2006. Metode Penelitian Pendidikan.

Bandung: Rosda.

Suprayogo, Imam dan Tobroni. 2001. Metodologi Penelitian Sosial-

Agama. Bandung: Rosda.

Tilaar, H.A.R dan Nugroho, Riant. 2008. Kebijakan Pendidikan Pengantar untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan Kebijakan Pendidikan sebagai Kebijakan Publik. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

UU Nomor 39/1999 tentang HAM

UU Nomor 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Usfunan, Yohanes. 2007. HAM dan Pembatasannya. Kompas,

/8/2007.

Yaqin, M. Ainul. 2005. Pendidikan Multikultural Cross-Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.




DOI: http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v9i1.766

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed By:

http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/19.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/4.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/17.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/5.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/16.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/20.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/22.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/9.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/13.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/8.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/12.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/21.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/indexing/3.jpg

 

 

Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam by Prodi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.