إبتكارات معلم اللغة العربية فى تعليم مهارة الكلام

M Arif Hakim, Ali Shodiqin

Abstract


الملخص

هذه المقالة نتيجة البحث الذي قام به المؤلف في مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة قدس. يهدفالبحث لمعرفة: أولا ، كيفية تطبيقابتكارات معلم اللغة العربية فى تعليم مهارة الكلام فى الفصل السابع "أ" بالمدرسة الثانوية الحكومية الواحدة قدس. وثانيا، العوامل المؤيدة والعوامل العائقة من ابتكارات معلم اللغة العربية فى تعليم  مهارة الكلام فى الفصل السابع "أ" بالمدرسة الثانوية الحكومية الواحدة قدس.
هذا النوع من الأبحاث هو دراسة ميدانية ويستخدم منهجًا نوعيًا. يتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. في حين أن تحليل البيانات عن طريق الحد من البيانات ، وتقديمه ثم خلص. تحليل اختبار صحة هو من خلال توسيع الملاحظة، وزيادة المثابرة، التثليث، باستخدام المصدر والمرجع، وبيان الأعضاء.
نتائج هذ البحث مدرس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية 1 قدس في تدريس مهارة الكلام تتراوح عدة طرق يستعملطرق التدريس المحاضرات والمناقشات، سمعية اللغة ، وصورة، إنشاء موجهه. ابتكاراثنين المعلم ليست نظرا من الطريقة فقط، ولكن أيضا دائما تنطوي الطلاب بنشاط في التعليم. المعلم تدعو الطلاب على طرح بنشاط والإجابة على الأسئلة. في تدريس معلم استخدام ا الوسائل التعليمية لمهارة الكلام يعني LCD، باور بوينت(PowerPoint) والصور عن المواد مناقشتهم.وأما العوامل الدافعة الدافعةإبتكار معلم اللغة العربية في تعليم مهارة كلام لدىالمعلم والطلاب هي عوامل داخلية وخارجية.

كليمة المفتاح : ابتكاراتالتعليم، مهارة الكلام

ABSTRAK

Artikel ini merupakan hasil penelitian yang penulis lakukan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kudus. Adapun tujuan penelitian ini adalah: pertama, bagaimana implementasi inovasi guru Bahasa Arab dalam mengajar keterampilan berbicara. Kedua, apa faktor pendukung dan faktor penghambat inovasi guru Bahasa Arab dalam mengajar keterampilan berbicara.

Jenis penelitian adalah studi lapangan dan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya dengan cara mengurangi data, mempresentasikannya dan kemudian menyimpulkan. Analisis uji validitasnya adalah dengan memperpanjang pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi, menggunakan sumber dan referensi, dan pernyataan anggota.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru Bahasa Arab MTs. N 1 Kudus dalam mengajarkan keterampilan berbicara menggunakan berbagai metode pengajaran seperti ceramah, diskusi, audio visual dan karangan terbimbing. Inovasi pembelajaran tidak hanya dilakukan pada metode pengajaran saja tetapi juga pada pelibatan keaktifan siswa pada proses pembelajaran dengan cara guru mendorong siswa untuk secara aktif bertanya dan menjawab pertanyaan. Selain itu, guru juga mengguna media pembelajaran untuk keterampilan berbicara seperti LCD, powerpoint dan gambar yang sesuai dengan materi yang dibahas. Sedangkan faktor pendukung dan penghambat pengajaran keterampilan berbicara bagi guru dan siswa itu ada faktor internal dan faktor eksternal.

Kata kunci : Inovasi pembelajaran, keterampilan berbicara


Full Text:

PDF

References


المصادر

إمام جلال الدين عبد الرحمن أبو بكر السيوطى، الجامع الصغير، المعارف بندونج، بندوع، 1983.

رشدى أحمد طعيمة، المرجع فى تعليم اللغة العربية: للناطقين بلغات أخرى القسم الثانى، جامعة أم القرى اللغة العربية، دون السنة.

رشدي أحمد، تعليم العربية لغير الناطقين بها : مناهجه وأساليبه، جميعة المنشورة، مصر، 1989.

طه على حسين الدليمي وسعاد عبد الكريم الوائلي، اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها.

عمر الصديق عبد الله، تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، الدار العالمية للنشر والتوزيع، 2008.

عبد الرحمان بن إبراهيم الفوزان، مذاكرة الدورة التدرييات لمعلمى اللغة العرية فى الجمعات الإسلامية الحكومية بإندونيسيا، الجامعة الإسلامية الحكومية مالنج، مالنج، 2004.

على احمد مدكور، تدريس فنون اللغة العرية، ط 1، القاهرة : دار الفكر العربى، 2002.

محمد على الخول، المهارات الدراسية، دار الفلاح لنشر والتوزيع.

محمود على السمان،التوجيه فى تدريس اللغة العربية، دار المعارف، 1983.

محمود كامل، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، جميعة عين شمس، مصر.

محمود اسماعيل صيني و ناصف مصطفى عبد العزيز ، دليل المعلم إلى استخدام الصّور والبطاقات فى تعليم العربية، مكتب التربية لبعربي لدول الخليج، الرياض، 1991.

مصطفى الغلايين، جامع الدروس العربية، دار الفكر، بيروت، 1428.

Al-Qur'an al Karim, Departemen Agama Islam, Republik Indonesia.

Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2011.

Fathul Mufid, Materidan Pembelajaran Bahasa Arab di MTs./MA, Nora Media Enterprise, Kudus, 2010.

FathulMujibdanNailurRahmawati, PermainanEdukatifPendukungPembelajaranBahasa Arab (2), DIVA Press, Jogjakarta, 2012.

Imam Makruf, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif, Semarang, Need’s Press, 2009.

Rini Dwi Susanti, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, Nora Media Enterprise, Kudus, 2011.

Suja’i, Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab (Strategi dan Metode Pengembangan Kompetensi),Walisongo Press, Semarang, 2008.

Ulin Nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab, Diva Press, Yogyakarta,2012.

YeniRahmawatidanEuisKurniati,StrategiPengembanganKreativitaspadaAnak, KencanaPrenada Media Group,Jakarta, 2010




DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v10i1.3590

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Indexed By:

http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/moraref.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/googlescholar.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/mende.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/ipi.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/scholarsteer.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/sinta.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/globethics.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/21.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/citeulike.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/universalimpactfactor.jpg

Creative Commons License
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..