تطبيق اللعب اللغوي بطاقة الصدر في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة

Umar Umar, Bahruddin Bahruddin

Abstract


لا يريد الباحث من هذا البحث إلا الهدفين الاثنين: أولهما، لمعرفة تطبيق وسيلة اللعب اللغوي بطاقة الصدر فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة؛ وثانهما، لمعرفة فعّالية استخدام وسيلة اللعب اللغوي بطاقة الصدر فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة فى الفصل الثامن بالمدرسة مزرعة الهدى الإسلامية المتوسطة كارانج أيار دماك.  

ومن ثم، كان نوع هذا البحث تجريبيا، وأمّا المدخل الذي استخدمه الباين فهو المدخل الكمّي الذي يركز على تحليل ومعالجة البيانات الرقمية مع الأساليب الإحصائية. تجمع الباحثة البيانات فى هذا البحث بطريقة الملاحظة والتوثيق والإختبار. وطريقة تحليل البيانات إختبار الصدق وإختبار الثبات، تحليل الافتراض التقليدي هو إختبار الاستواء وإختبار التجانس.

ويجد الباحث نتائج هذا البحث التى سيذكرها ما يلي: أولا، أن تطبيق وسيلة اللعب اللغوي بطاقة الصدر فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة المستخدمة موافق بالنظرية والخطوات المقررة؛ ثانيا، أن تطبيق وسيلة اللعب اللغوي بطاقة الصدر لترقية مهارة الكتابة فى الفصل الثامن فعّال. والدليل على ذلك أن النتائج المكتسبة من الطلاب بعد الإختبار اكبر من النتائج المكتسبة قبل الإختبار، وهي بمعدل قبل الإختبار 59،72 وبمعدل بعد الإختبار 71،77 . ودرجة الإختبار من Tالحساب 11،15 اكبر من Tالجدول من المستوى 1% 2،71 و5% 2،02. بذلك فإن فعّالية استخدام وسيلة لوحة فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الكتابة مقبولة.

 

Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui penerapan media Kartu dada dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan menulis, 2) Untuk mengetahui efektifitas penggunaan media kartu dada dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan menulis di kelas 8 MTs Mazo’atul Huda Karanganyar Demak .

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan pendekatannya yaitu pendekatan kuantitatif yang memusatkan pada analisis dan pengujian data angka menggunakan metode statistik (SPSS). Metode pengumpulan data dengan tehnik observasi, dokumentasi, dan tes. Dan metode analisis data yaitu uji validitas dan uji reliabilitas, analisis asumsi klasik yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini 1) penerapan media kartu dada dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan keterampilan menulis sudah sesuai dengan materi dalam buku pembelajaran di sekolah. 2) dan penerapan  kartu dada saku untuk meningkatkan keterampilan menulis di kelas 8 efektif. Dan berdasarkan bukti nilai dari siswa bahwa rata-rata nilai Posttest lebih tinggi dari rata-rata nilai Pretest yaitu rata-rata nilai Pretest 59,72 dan rata-rata nilai Posttest 71,77. Dan dari nilai tes yang dihitung dengan menggunakan rumus Ttest, t˳ mencapai nilai 11,15 yang artinya lebih tinggi dari nilai Ttabel dengan taraf signifikansi 1% 2,71 dan 5% 2,02. Maka efektifitas penggunan media kartu dada dalam pembelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan menulis bisa diterima.


Full Text:

PDF

References


المصادر

حسن شحاتة. 1996. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. (مصر: المكتبة المصرية البنانية).

رحمادة إبرايهم، الاتعاجات المعاصرة فى تدريس اللغة العربية، (القاهرة: دار الفكرة العربي، 1987)

رشيدى أحمد طعيمة، تعليم العربية لغير الناطقين بها مناسبة وأسالب، (إشكو منشورة المنظمةالإسلامية والعلوم واثقافة، 1989)

على محمد قاسم، اتجاهات حديثة فى تعليم العربية للناطقين باللغة الاخرين، (الرياض: المملكة العربية السعودية، 1979)

فيصل حسين طحيمر العلي، الإنشاء العربي الميسر، (بيروت: مؤسسة علوم القرأن،1992)

محمد على السمان، التوجيه في تدريس اللغة العربية، (القاهرة دار المعارف 1983)

محمد السيد سلطان، دراسات في التربية والمجتمع، ج الأول، (القاهرة دارالمعارف، 1989)

محمود علي السمان. 1982. التوجيه في تدريس اللغة العربية. (القاهرة: دار المعارف).

محمد علي الخولي، 1986. أساليب تدريس اللغة العربية. (مطابع الفرزدق التجارية).

مصطفى فهمى، سيكولوجية التعلم، (مصر: دار مصر للطباعة، بدون التاريخ)

محمود على السمان، التوجيه فى التدريس اللغة العربية، (دار المعارف: 1983)

ناصف مصطفي عبد العزيز، 1983، الألعاب اللغوية، (الرياض المملكة العربية السعودية: دار المريّة).

Al-Qur'an al Karim, Departemen Agama Islam, Republik Indonesia.

Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2011.

Fathul Mujib dan Nailur Rahmawati. 2013. Permainan Edukatif Pendukung Pembelajaran Bahasa Arab (2). Yogyakarta: Diva Press.

Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar. 1997. Metodologi Pengajaran Agama Islam dan Bahasa Arab.




DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v10i1.3594

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Indexed By:

http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/moraref.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/googlescholar.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/mende.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/ipi.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/scholarsteer.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/sinta.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/globethics.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/21.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/citeulike.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/universalimpactfactor.jpg

Creative Commons License
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..