Fa'āliyyah Tathbīq Tharīqah Puzzle fī Tachsīn Qudrah Takallum at-Talāmīdz di Madrasah Sabīl at-Taqwa ats-Tsānawiyyah Margomulyo Luwu Timur

Muhammad Abrar

Abstract


ملخص البحث

هذ البحث لمعرفة قدرة وتأثير تطبيق طريقة اللغز لقدرة تلاميذ على التكلم باللغة العربية. و توضيح للباحثين أو المربين المحتملين حول تطبيق نموذج التعليم الذى يمكن  أن تحسن مفهوم التلاميذ باعتبارها مادة إعلامية للباحثين للحفاظ على البحث والعثور على نموذج التعليم وفقا لأسلوب التعليم من التلاميذ لتحسين فهم التلاميذ على اللغة العربية. حصل الباحث على متوسط درجة قدرة اللغة العربية على التحدث للمتعلم الذي يعادل 81 درجة. الانحراف المعياري هو مقياس يصف مستوى نشر البيانات لمتوسط القيمة التي تم الحصول عليها فى هذه الدراسة وبلغ 43.03. علاوة على ذلك ، فإن التباين هو مقياس تنوع مفيد للغاي  Furchan، 2014: 164) مع قيمة التباين التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة لعام 1852 ومعامل التباين بنسبة 53.12٪. معامل التباين هو النسبة المئوية للمساواة فى المعاملة المعطاة للجسم. كلما كانت قيمة التباين أصغر كلما كان يتم الحصول على معاملة أكثر إنصافًا.



Keywords


الكلمات الرئيسية: طريقة تعليم اللغة العربية، طريقة اللغز، قدرة تكلم التلاميذ

References


المراجع

Agus Krisno Budiyanto, Moch. Sintaks 45 Metode Pembelajaran dalam SCL. Malang: UMM Press, 2016

Alina, Nuha. Metode Super Aktif Pembelajaran Bahasa Arab. (المرجع السابع)

Fuad, Ahmad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Miskad, 2003

Guntur Tarighan, Hinry. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa, 1990

الأستاذ الدكتور شوقي ضيف، "المعجم الوسيط"، الطبعة الرابعة. مصرا: مكتبة الشروق الدولية، 1425ه/ 2004 م

Joharia, “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) bagi Peserta Didik Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Ulul Azmi Makassar”. Skripsi. Makassar: Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2015

Makruf, Imam. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif. Semarang: NIDA Press, 2009

Muhammad Arham. B, “أثر استخدام كتاب المفردات الذي ألفة أزهر أرشد في رفع مهارة المحادثة لدى التلاميذ في الصف الحادى عشر بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية فوليوالي مندار (بحث تجريبي) ” Skripsi. Makassar: Fak. Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin, 2014

محمود على السمان، التوجيه فى تدريس اللغة العربية. بيروت: دار الفرابي للنشر والتوزيع، 1983

مجدى وهبه وكامل المهندس، المعجم المصطلحات العربية. بيروت: مكتبة لبنان، 1984

Nuha, Ulil. Ragam metodologi & Media Pembelajaran Bahasa Arab. Cet.I; Yogyakarta: DIVA Press, 2016

رشدى أحمد طعيمة، المرجع فى تعليم اللغة العربية للناطقين. مصر: جامعة أم القراى، بدون سنة

Sugiyono. Metode Penelitian Kombinasi(Mixed Methods). Bandung: Alfabeta, 2015

Taufiq, Najib. Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab. Artikel diakses pada tanggal 10 Maret 2013

Turniasih, “Keefektifan Penerapan Model Tebak Kata Terhadap Minat Dan Hasil Belajar PKN Materi Komponen Pemerintahan Pusat Di Indonesia Kelas IV SD Ngeri Debong Tengah 1, 2, Dan 3 Kota Tegal”, Skripsi. Semarang: Fak. Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2013

Yusuf T. Teori Belajar dalam Praktek. Cet. I, Makassar: Alauddin University Press, 2013




DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v12i1.7328

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed By:

http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/moraref.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/googlescholar.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/mende.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/ipi.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/17.jpg

Creative Commons License
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..