Ta'līm al-Kitābah fī Dhau`i Tharīqah al-Qawā'id wa at-Tarjamah Ta`kīd Ahammiyah ath-Tharīqah wa Adwārihā wa Iktisyāf Tikniyyāt Ta'līmihā

Nujumun Niswah

Abstract


يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى أهمية طريقة القواعد والترجمة وأدوار في تعليم الكتابة، بالإضافة إلى عرض تقنيات التعليم للكتابة باستخدام هذه الطريقة. الدافع وراء هذه المناقشة هو الافتراض بأن هذه الطريقة قديمة تمامًا ولديها العديد من السلبيات. الهدف الذي تقدمه هذه الطريقة هو تعليم اللغة الذي يؤكد على إتقان القواعد وذلك من خلال أنشطة الترجمة. بينما يعد التعبير عن الأفكار بقواعد صحيحة وسليمة أحد أعلى الأهداف في تعليم الكتابة.

طريقة البحث التي تستخدمها الكاتبة هي الطريقة الثانية حيث تجمع فيها الكاتبة البيانات من خلال النصوص المتعلقة بالمناقشة. تشير نتائج دراسة النصوص التي أجرتها الكاتبة إلى أن هذه الطريقة مهمة جدًا لتعليم الكتابة لأن القواعد هي أداة مستفادة لتكوين الجمل. تشمل الأدوار التي يمتلكها الطريقة في تعليم الكتابة: تسهيل عملية ترجمة أفكار الطلاب، وتسريع عملية تحقيق أهداف التعليم، وتسهيل التعلم المستقل للطلاب، وتفعيل وعيهم النحوي. ومن تقنيات تعليم الكتابة في ضوء هذه الطريقة هي: تقنية تطبيق القواعد الاستنتاجي، وتبادل الجمل، وتصحيح عمل الأخر، وتقنية تعليم أسلوب الكلمات.


Keywords


الكلمات المفتاحية: طريقة القواعد والترجمة، قواعد اللغة، الترجمة، تعليم الكتابة ، تقنيات التعليم

References


الصمادي, د. إ. خ. و. د. ا. (2009). فن الكتابة والتعبير.عمان: دار المسيرة.

العصيلي, د. ع. ا. ب. ا. (2002). طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. الرياض: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

الناقة, م. ك. (1985). تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: أسسه - مداخله - طرق تدريسه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

طعيمة, د. ر. أ. (1986). المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: معهد اللغة العربي لغير الناطقين بها جامعة أم القرى.

مدكور, ع. أ. (2009). تدريس فنون اللغة العربية. عمان: دار المسيرة.

Arifin, A. (2015). PERKEMBANGAN BAHASA ARAB DAN PENGAJARANNYA DI INDONESIA. Jurnal Al Maqayis, 3(1).

Córdoba Cubillo, P., & Solís Hernández, M. (2015). The influence of grammar on english learners’ writing accuracy at the School of Modern Languages. Káñina, 39(2).

Jack C. Richards and Theodore S. Rodgers. (1999). Approaches and Methods in Language Teaching: A Description and Analysis (15th ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Kusumadewi, I. (2010). Peranan Monitor dalam Perkembangan Kemampuan Menulis. In Dimensi-dimensi dalam Belajar Bahasa Kedua. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Mart, C. T. (2013). The Grammar-Translation Method and the Use of Translation to Facilitate Learning in ESL Classes. Journal of Advances in English Language Teaching, 1.

Nunan, D. (1991). Language Teaching Methodology: A Textbook for Teachers (7th ed.). New Jersey: Prentice Hall.

Omar, Youssif. (2009). Influence of Grammar Translation Method (Gtm) on Libyan Students’ English Performance in Communicative Situations. People: International Journal of Social Sciences, 5 (2).




DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v12i1.7463

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed By:

http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/moraref.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/googlescholar.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/mende.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/ipi.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/17.jpg

Creative Commons License
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..